Teoría de las Inteligencias Múltiples
Durante los inicios de 1900 en París se
preguntaron ¿que si se podría diseñar algún tipo de medida que predijera que
los estudiantes de las escuelas de París tendrían éxito en sus estudios y
cuales fracasarían? Un psicólogo llamado Alfred Binet lo consiguió y su
descubrimiento fue conocido como test de inteligencia y su medida, como
coeficiente intelectual (CI), ahora la inteligencia parecía ser cuantificable,
se podía medir el potencial de una persona y a partir de ese momento también se
podía medir su inteligencia real.
Existe un cierto descontento con el
concepto de CI y con las visiones unitarias de la inteligencia. Desde esta perspectiva, la inteligencia es
una facultad singular que se utiliza en cualquier situación en que se tenga que
resolver un problema. Puesto que en la etapa escolar depende en gran medida de
la resolución de problemas de diversos tipos, el poder predecir esta capacidad
en los estudiantes equivale a predecir un futuro éxito en la escuela.
Los test de CI predicen el éxito escolar
con una precisión considerable, pero no dicen nada acerca del posible éxito en
una profesión determinada después de su paso por la escuela.
En una visión tradicional, se define a la
inteligencia como la habilidad de responder a las preguntas de un test de
inteligencia.
La teoría de las inteligencias
múltiples que se propone como alternativa pluralizar el concepto
tradicional.
“Una inteligencia es como un mecanismo de
procesamiento de información que selecciona las mejores opciones para
solucionar problemas o crear cosas, como mínimo en una cultura determinada”.
La capacidad para resolver problemas
permite abordar una situación en la cual se persigue un objetivo, así como
determinar el camino correcto que conduce a dicho objetivo. Los problemas que
hay que resolver van desde la dirección teatral de una de una obra, crear un
mueble de madera, pasando por el arreglo de una bicicleta.
Los resultados o productos van desde
teorías científicas hasta composiciones musicales, pasando por campañas
políticas exitosas.
Howard Gardner y sus colaboradores de la
prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica
(la obtención de títulos y méritos educativos) no es un factor decisivo para
conocer la inteligencia de una persona,
Un buen ejemplo de esta idea se observa
en personas que a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas
presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para
manejar otras facetas de su vida.
La investigación de Howard Gardner ha
logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas.
A continuación vamos a conocer cada una
de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de
Howard Gardner:
1. Inteligencia
lingüística.
2. Inteligencia
lógico-matemática.
3. Inteligencia
espacial.
4. Inteligencia
musical.
5. Inteligencia
corporal y cinética.
6. Inteligencia
interpersonal.
7. Inteligencia
intrapersonal.
8. Inteligencia
naturalista.
1.
Lingüística-verbal:
destaca por la capacidad para la comprensión del orden y el significado de las
palabras. Son buenos escritores, políticos, etc.
2.
Lógico-Matemática:
se caracteriza por la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y
verificar hipótesis. Son buenos investigadores.
3.
Musical: consiste en
la capacidad para escuchar, cantar, componer y tocar instrumentos. Son músicos
y compositores destacados.
4.
Espacial: destaca
por la facilidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes o mapas
mentales y dibujar. Son pintores, diseñadores, arquitectos, fotógrafos.
5.
Corporal-cenestésica:
se caracteriza por la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza,
rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. Son bailarines,
atletas, artesanos.
6.
Interpersonal:
Tienen especial habilidad para trabajar con gente, ayudar a las personas a
identificar y superar problemas. Son buenos líderes, comerciales, psicólogos, abogados.
7.
Intrapersonal:
destaca por la capacidad para plantearse retos, evaluar habilidades y
debilidades personales, gestionar las emociones y el pensamiento de uno mismo.
8.
Naturalista: son
competentes para explorar y percibir las relaciones que existen entre varias
especies, grupos o colectivos. Son buenos excursionistas, biólogos,
veterinarios.
Según Gardner, todos los seres humanos
tenemos todas las Inteligencias, trabajan juntas para resolver problemas para alcanzar
diversos fines culturales: vocaciones y aficiones.
Después de conocer la teoría de las
inteligencias múltiples, de Howard Gardner, contesta las siguientes
interrogantes:
¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
Lógico matemático, espacial, corporal y cinética, interpersonal, intrapersonal.
¿Piensas que la tecnología pueda ayudarte a
desarrollarlas?
Definitivamente pienso que si, te permiten incrementar tu
autoaprendizaje, ya que existen una gran variedad de herramientas y aplicaciones
te permiten desarrollar diversas inteligencias, como son Hangouts (interpersonal),
Drive (lógico matemático), Audacity (musical), Photoshop (espacial), entre
otros.
¿Qué inteligencia te parece más importante para
el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?
La interpersonal, es la inteligencia que te ayudará a establecer
una relación colaborativa con tus compañeros (aprender en pares) y docentes
(consulta).
¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del
Perfil cognitivo?
Basada en las respuestas
que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.
Fuentes consultadas
Inteligencias múltiples/La teoría en la
práctica-Biblioteca Howard Gardner
