Teoría de las Inteligencias Multiples

Teoría de las Inteligencias Múltiples

Durante los inicios de 1900 en París se preguntaron ¿que si se podría diseñar algún tipo de medida que predijera que los estudiantes de las escuelas de París tendrían éxito en sus estudios y cuales fracasarían? Un psicólogo llamado Alfred Binet lo consiguió y su descubrimiento fue conocido como test de inteligencia y su medida, como coeficiente intelectual (CI), ahora la inteligencia parecía ser cuantificable, se podía medir el potencial de una persona y a partir de ese momento también se podía medir su inteligencia real.

Existe un cierto descontento con el concepto de CI y con las visiones unitarias de la inteligencia.  Desde esta perspectiva, la inteligencia es una facultad singular que se utiliza en cualquier situación en que se tenga que resolver un problema. Puesto que en la etapa escolar depende en gran medida de la resolución de problemas de diversos tipos, el poder predecir esta capacidad en los estudiantes equivale a predecir un futuro éxito en la escuela.

Los test de CI predicen el éxito escolar con una precisión considerable, pero no dicen nada acerca del posible éxito en una profesión determinada después de su paso por la escuela.  

En una visión tradicional, se define a la inteligencia como la habilidad de responder a las preguntas de un test de inteligencia.

La teoría de las inteligencias múltiples que se propone como alternativa pluralizar el concepto tradicional.

“Una inteligencia es como un mecanismo de procesamiento de información que selecciona las mejores opciones para solucionar problemas o crear cosas, como mínimo en una cultura determinada”.

La capacidad para resolver problemas permite abordar una situación en la cual se persigue un objetivo, así como determinar el camino correcto que conduce a dicho objetivo. Los problemas que hay que resolver van desde la dirección teatral de una de una obra, crear un mueble de madera, pasando por el arreglo de una bicicleta.

Los resultados o productos van desde teorías científicas hasta composiciones musicales, pasando por campañas políticas exitosas.

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de títulos y méritos educativos) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona,

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida.

La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas.

A continuación vamos a conocer cada una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner:

1.         Inteligencia lingüística.

2.         Inteligencia lógico-matemática.

3.         Inteligencia espacial.

4.         Inteligencia musical.

5.         Inteligencia corporal y cinética.

6.         Inteligencia interpersonal.

7.         Inteligencia intrapersonal.

8.         Inteligencia naturalista.

1.            Lingüística-verbal: destaca por la capacidad para la comprensión del orden y el significado de las palabras. Son buenos escritores, políticos, etc.

2.            Lógico-Matemática: se caracteriza por la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis. Son buenos investigadores.

3.            Musical: consiste en la capacidad para escuchar, cantar, componer y tocar instrumentos. Son músicos y compositores destacados.

4.            Espacial: destaca por la facilidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes o mapas mentales y dibujar. Son pintores, diseñadores, arquitectos, fotógrafos.

5.            Corporal-cenestésica: se caracteriza por la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. Son bailarines, atletas, artesanos.

6.            Interpersonal: Tienen especial habilidad para trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Son buenos líderes, comerciales, psicólogos, abogados.

7.            Intrapersonal: destaca por la capacidad para plantearse retos, evaluar habilidades y debilidades personales, gestionar las emociones y el pensamiento de uno mismo.

8.            Naturalista: son competentes para explorar y percibir las relaciones que existen entre varias especies, grupos o colectivos. Son buenos excursionistas, biólogos, veterinarios.

Según Gardner, todos los seres humanos tenemos todas las Inteligencias, trabajan juntas para resolver problemas para alcanzar diversos fines culturales: vocaciones y aficiones.

Después de conocer la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner, contesta las siguientes interrogantes:

     ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

Lógico matemático,  espacial, corporal y cinética, interpersonal, intrapersonal.

     ¿Piensas que la tecnología pueda ayudarte a desarrollarlas?

Definitivamente pienso que si, te permiten incrementar tu autoaprendizaje, ya que existen una gran variedad de herramientas y aplicaciones te permiten desarrollar diversas inteligencias, como son Hangouts (interpersonal), Drive (lógico matemático), Audacity (musical), Photoshop (espacial), entre otros.

     ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

La interpersonal, es la inteligencia que te ayudará a establecer una relación colaborativa con tus compañeros (aprender en pares) y docentes (consulta).

     ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?

Basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.

Fuentes consultadas

Inteligencias múltiples/La teoría en la práctica-Biblioteca Howard Gardner